Scholing en informeren
Scholing & educatie
Het scholen en informeren is de tweede component van FFC.
Kennis is een van de (eerste) voorwaarden om een interventie te kunnen uitvoeren of om gedragsverandering te realiseren.
In dit hoofdstuk wordt in het eerste gedeelte de invulling gegeven voor het scholen van de verpleegkundigen en eventueel de overige leden van het team. In het tweede deel gaan we in op het informeren van het multidisciplinaire team en patiënt en familie.
Hoewel de oorspronkelijke scholing een goede basis biedt, zijn er ook alternatieve mogelijkheden die kunnen worden afgestemd op de specifieke behoeften en haalbaarheid van de afdeling.
In dit hoofdstuk worden zowel de originele basisscholing als de alternatieve scholingsmethoden beschreven, zodat er een passende keuze kan worden gemaakt voor de implementatie.
Kennis is een van de (eerste) voorwaarden om een interventie te kunnen uitvoeren of om gedragsverandering te realiseren.
In dit hoofdstuk wordt in het eerste gedeelte de invulling gegeven voor het scholen van de verpleegkundigen en eventueel de overige leden van het team. In het tweede deel gaan we in op het informeren van het multidisciplinaire team en patiënt en familie.
Hoewel de oorspronkelijke scholing een goede basis biedt, zijn er ook alternatieve mogelijkheden die kunnen worden afgestemd op de specifieke behoeften en haalbaarheid van de afdeling.
In dit hoofdstuk worden zowel de originele basisscholing als de alternatieve scholingsmethoden beschreven, zodat er een passende keuze kan worden gemaakt voor de implementatie.
De basisscholing FFC bestaat uit 3 onderdelen van een half uur (les 1 t/m les 3) en kan worden aangevuld met de aanvullende scholingen (les 4 t/m 6). Bij voorkeur worden deze verspreid over 3 weken gegeven.
De basisscholing wordt bij voorkeur gevolgd door:
* 100% van de FFC coaches;
* Minimaal 80% van het aantal verpleegkundigen in vaste dienst;
* Minimaal 80% van de student verpleegkundigen die nog minimaal 3 maanden op de afdeling werken.
* Overige leden van het multidisciplinaire team (op verzoek)
Succesfactoren voor een goede opkomst tijdens de scholing:
* Het teamhoofd stelt definitief vast welke verpleegkundigen geschoold worden, hoe zij uitgenodigd worden en draagt zorg voor de planning van de scholing (zie Hoofdstuk 1).
* Sturende rol van de leidinggevende. Deze informeert de verpleegkundigen wie wanneer verwacht wordt voor deze scholing (en dat deze verplicht is)
* Scholingen buiten de afdeling geven.
* Groepen maximaal 15 personen.
De projectleider of FFC coaches geven de eerste keer de basisscholing. Toekomstige nieuwe collega’s worden door de FFC coaches geschoold. Tijdens de eerste maanden van de implementatie vinden vervolgtrainingen plaats tijdens reguliere overleggen/ bijeenkomsten. Dit kunnen herhalingen zijn van de basisscholing of de reserve lessen. De projectleider, de FFC coaches en (student) verpleegkundigen dragen onderwerpen aan op grond van hun ervaringen. Het ontwikkelde scholingsmateriaal wordt overgedragen aan de FFC coaches.
Draaiboek oorspronkelijke basisscholing:
De basisscholing wordt bij voorkeur gevolgd door:
* 100% van de FFC coaches;
* Minimaal 80% van het aantal verpleegkundigen in vaste dienst;
* Minimaal 80% van de student verpleegkundigen die nog minimaal 3 maanden op de afdeling werken.
* Overige leden van het multidisciplinaire team (op verzoek)
Succesfactoren voor een goede opkomst tijdens de scholing:
* Het teamhoofd stelt definitief vast welke verpleegkundigen geschoold worden, hoe zij uitgenodigd worden en draagt zorg voor de planning van de scholing (zie Hoofdstuk 1).
* Sturende rol van de leidinggevende. Deze informeert de verpleegkundigen wie wanneer verwacht wordt voor deze scholing (en dat deze verplicht is)
* Scholingen buiten de afdeling geven.
* Groepen maximaal 15 personen.
De projectleider of FFC coaches geven de eerste keer de basisscholing. Toekomstige nieuwe collega’s worden door de FFC coaches geschoold. Tijdens de eerste maanden van de implementatie vinden vervolgtrainingen plaats tijdens reguliere overleggen/ bijeenkomsten. Dit kunnen herhalingen zijn van de basisscholing of de reserve lessen. De projectleider, de FFC coaches en (student) verpleegkundigen dragen onderwerpen aan op grond van hun ervaringen. Het ontwikkelde scholingsmateriaal wordt overgedragen aan de FFC coaches.
Draaiboek oorspronkelijke basisscholing:
Vanwege de hoge tijdsinvestering van de oorspronkelijke basisscholing zijn er ook verkorte varianten beschikbaar.
Zo is er een basisscholing van 45 minuten ontwikkeld, waarin de belangrijkste principes van FFC worden behandeld. Deze verkorte scholing richt zich op de kern: de theorie omtrent FFC, het stellen van doelen samen met de patiënt en het motiveren van de patiënt om actief deel te nemen aan zijn of haar herstelproces.
Zo is er een basisscholing van 45 minuten ontwikkeld, waarin de belangrijkste principes van FFC worden behandeld. Deze verkorte scholing richt zich op de kern: de theorie omtrent FFC, het stellen van doelen samen met de patiënt en het motiveren van de patiënt om actief deel te nemen aan zijn of haar herstelproces.
Daarnaast zijn deze drie onderdelen ook beschikbaar als drie afzonderlijke online opnames, die elk ongeveer 8 minuten duren. Hiermee wordt het scholingsaanbod flexibeler en beter toegankelijk. Dit maakt het onder andere mogelijk om de presentaties gedurende de dienst met de afdeling te bekijken waardoor een groot gedeelte van de verpleegkundigen wordt bereikt.
Opnames alternatieve scholing
De opnames van de basisscholing zijn hieronder te bekijken. Deze video's zijn ook in de 'basis' opgenomen in het hoofdstuk dat iedereen leest.
Onderdeel 1: Theorie Function Focused Care
Onderdeel 2: Doelen stellen
Onderdeel 3: Motiveren
Opnames alternatieve scholing
De opnames van de basisscholing zijn hieronder te bekijken. Deze video's zijn ook in de 'basis' opgenomen in het hoofdstuk dat iedereen leest.
Onderdeel 1: Theorie Function Focused Care
Onderdeel 2: Doelen stellen
Onderdeel 3: Motiveren
Het multidisciplinair team wordt via de mail schriftelijk geïnformeerd voordat de interventie start op de afdeling, leden van het team worden eventueel ook voor de basisscholing uitgenodigd. Tijdens de implementatieperiode wordt volgens een met de FFC coaches afgesproken frequentie een update verzonden naar het hele team. De projectleider schrijft deze update in overleg met het teamhoofd en de FFC coaches.
Dit staat beschreven in (AANVULLEN) onder ‘het informeren van patiënten’ bij ‘interventie 1’.